Sadržaj

• smjerovi
• savjeti

Jedan od najboljih načina da učite svoje učenike da pišu je da im date nečije tuđe tekstove, i dobre i loše. Tako uče iz tehnika, ispravnosti i grešaka drugih te na kraju uključe to učenje u vlastite tekstove. Kako većina studenata u visokom obrazovanju proučava ekspeditivne eseje - ili tekstove koji žele informirati, objasniti i opisati - nastavnici često izazivaju svoje učenike da identificiraju temu i podteme eksponiranih eseja - bez obzira da li ovi eseji uključuju definicije , usporedbe, naracije, uzroci i posljedice, procesi, primjeri ili argumentacija.

smjerovi

Osnovna struktura pozitivnog testa daje učenicima mnogo tragova da identificiraju teme i podteme (Jupiterimages / BananaStock / Getty Images)

1. Podsjetite svoje učenike da se većina ekspo- zivnih eseja sastoji od tri osnovna dijela: uvod, u kojem je prezentirana teza, razvoj, s idejama koje podržavaju tezu, i zaključak. Stoga biste trebali testirati temu na početku.

2. Neka vaši učenici imaju olovku (ne olovku) pri ruci kako bi mogli podcrtati ključne riječi, napraviti bilješke na marginama i, ako je potrebno, izbrisati te oznake.

3. Potaknite svoje učenike da traže afirmacije s dobro definiranim fokusom. Tematska rečenica mora biti jasna i razumljiva, a autoru je potrebno dodatno objašnjenje. Ta će se objašnjenja razviti u podtemama.

4. Potražite snažne deklarativne izjave u tekstu, kao što je "Nisam imao pojma kako je moj zaručnik patetičan dok ne živimo zajedno", "Rad u toj trgovini odjećom bio je najgori posao u mom životu" ili "Ona je vjerojatno najgori kuhar Vidio sam ga na djelu. " Ova vrsta fraze je obično tema eseja, pa je podcrtajte (ili stavite "T" "teme" uz nju). Pronalaženje podteme na kojima se temelje ove izjave pomoći će vam da potvrdite svoju pretpostavku.

   
   

   

   Iskoristite vježbu tako što ćete od svojih učenika zatražiti da identificiraju načine na koje autori prelaze iz jedne podteme u drugu (Jupiterimages / BananaStock / Getty Images)

5. Potražite izjave koje podržavaju, uljepšavaju ili razvijaju temu eseja. Oni su jasni i izravni, ali izazivaju znatiželju. Ako je esej dobro organiziran, svaka podtema će se razvijati u jednom odlomku (iako se neke duže podteme mogu razviti u nekoliko odlomaka).

6. Podcrtajte ove izjave i usporedite ih s tematskom frazom. Koristeći ove primjere, uvjerljive podteme mogu uključivati: "Nakon što sam radio u vrtu, moj zaručnik nije htio skinuti čizme, ostavljajući trag blata po kući," "Većinu dana otvorio bih spremište 7 i 30 minuta, čak i bez vremena da pojedu sendvič, i zatvorili se u samo 10 sati "i" Jednom je zapalila malu vatru jer je inzistirala da uzme vrući tanjur s papirnatim ručnikom umjesto odgovarajuće rukavice. "

   
   

7. Pregledajte pretpostavljene podteme. Iako bi trebali istaknuti tematsku frazu, trebali bi biti u mogućnosti samostalno se razvijati - što bi stvorilo razvoj eksponiranog eseja.

8. Izbrišite isječke koji ne pridonose razvoju subjekta, čak i ako su zanimljivi. Na primjer, poetska referenca na boju mladoženjinih očiju ili boju omiljene haljine nesposobne kuharice nema nikakve veze s predmetom - i stoga ne postavlja podtemu.

9. Pregledajte tekst i njegove podcrtane teme i podteme. Zajedno, oni moraju imati koheziju, jedinstvo i napredovanje ideja, i pomažu učenicima da cijene dobro konstruiran tekst.

   

   Podsjetite svoje učenike da je teza za esej što je tema-fraza za odlomak; ona vodi tekst (Jupiterimages / BananaStock / Getty Images)

savjeti

• Dajte vama i vašim učenicima veliku prednost u ovoj vježbi dajući im primjere dobro izrađenih kušnji. Tako će moći identificirati teme i podteme eseja. Tek nakon što su zainteresirani identificirati te sastojke, oni mogu napisati svoje vlastite eksponirane eseje kojima se moraju predstaviti pokusi "švicarskog sira" - oni koji su ispunjeni rupama i dijelovima koji nedostaju.