Sadržaj
Napredni učenici 9. razreda tijekom nastave portugalskog moraju pisati uvjerljive disertacije. Obično odaberu bilo koju temu, istražuju je i pokušavaju uvjeriti javnost u svoje mišljenje. Studenti imaju nekoliko mogućnosti teme prilikom pisanja ove vrste eseja.
Legalizacija marihuane
Pitanje legalizacije marihuane dominantno je u današnjem društvu. Učenici 9. razreda uglavnom su imali neki kontakt s marihuanom i drugim drogama, što je ovu temu učinilo relevantnom za ovu dobnu skupinu. Student mora odlučiti vjeruje li ili ne da marihuanu treba legalizirati. Nakon što razvije perspektivu na tu temu, mora istražiti koristi koje marihuana nudi ili štetne učinke droge na ljude i društvo. Studenti koji se slažu s legalizacijom trebali bi se pozabaviti problemima s kojima se ljudi susreću kad kupuju "lošu" marihuanu i kako bi se legalizacijom nekoliko tih problema eliminiralo.
Medijsko oglašavanje
Sljedeća prikladna tema za učenike 9. razreda je medijsko oglašavanje. Rasprava o ovom pitanju je da li se oglašavanje vrši ispravno ili netočno. Mnogi ljudi smatraju da se oglašavanje provodi kako bi se tinejdžere potaknulo da rade ono što ne bi smjeli, poput pušenja i pića. Student bi također mogao istražiti činjenice o pretilosti i kako oglašavanje doprinosi ovom problemu. Druga strana argumenta je da oglašivači smiju oglašavati u bilo kojem mediju koji žele, čak i ako je neprikladno usmjeren na mlade ljude.
Natjecanja za ljepotu
Prikladna je tema jesu li natjecanja u ljepoti dobra stvar ili ne. Učenik 9. razreda bira u koju stranu vjeruje i istražuje učinke natjecanja na natjecatelje i društvo, a javnost mora složiti s njegovim argumentom. Uobičajeni argumenti u tom smislu sugeriraju da natjecanja u ljepoti imaju negativan učinak na samopoštovanje natjecatelja. Natjecanje na natjecanjima navodi natjecatelje da razviju ozbiljne poremećaje prehrane jer su vrlo zabrinuti zbog svog izgleda i težine.
Video igre
Učinci video igre prikladan su predmet za učenike 9. razreda. Ova je tema vrlo istaknuta u današnjem društvu, a o njoj raspravljaju učenici i roditelji. Učenik može tvrditi da su video igre bezazlena zabava i da nemaju negativne učinke na ljude ili da imaju negativne učinke i doprinose nasilju.
