Sadržaj

• smjerovi

Jean Piaget bio je utjecajni psiholog 20. stoljeća, a bio je posebno zainteresiran za razvojnu psihologiju i proučavao različite načine na koje ljudi stječu, zadržavaju i razvijaju znanje. Danas mnogi učitelji još uvijek koriste Piagetove teorije kako bi poboljšali obrazovanje studenata. Studirao je razvoj znanja kod ljudi svih dobi, uključujući djecu, a njegove su teorije relevantne za osnovnu školu. Primjena Piagetovih teorija u kurikulumu jednostavna je, djelotvorna i korisna za učenike i nastavnike.

smjerovi

Piagetove teorije poboljšavaju iskustvo u učionici (danas slika uvijek iz tvrtke Fotolia.com)

1. Istraživanje Piagetove razvojne teorije. Smatrao je da djeca postižu različite faze u kognitivnom razvoju. Između dvije i sedam godina, djeca su egocentrična i teško razumiju različita gledišta ili empatiju prema drugima. Oni klasificiraju objekte po jedinstvenoj značajki, kao što su boja ili oblik, bez prepoznavanja drugih kvaliteta. U dobi između sedam i 11 godina, djeca mogu imati logično razmišljanje o predmetima ili događajima. Oni klasificiraju objekte kroz nekoliko različitih karakteristika. Mladi stariji od 11 godina mogu razmišljati apstraktno i hipotetički. Oni imaju više ideoloških i moralnih pitanja, a ne samo stvarnost.

   

   
   
   Ove dobi su samo smjernice; kognitivni događaji djece mogu varirati (dječja igra na travi, slika Pavel Losevsky iz Fotolia.com)

2. Usmjerite studente. Piaget je preporučio da nastavnici preuzmu aktivnu ulogu u vođenju učenika. Umjesto da učenicima guraju informacije dok pasivno sjede i slušaju, moraju dijeliti iskustvo učenja i poticati učenike da budu aktivni i angažirani. Ozbiljno shvatite učenike i poštujte njihove ideje, prijedloge i mišljenja. Dopunite nastavu relevantnim aktivnostima, praksama koje omogućuju učenicima da iskuse sadržaj.

3. Potaknite učenike da uče od svojih vršnjaka.Ovo je posebno važno za djecu od dvije do sedam godina, ali se odnosi na studente svih dobi. Učiti slušati pažljivo i osjetljivo prema svojim kolegama i poštivati ​​različite točke gledišta omogućit će učenicima doživotne pogodnosti. Budući da se različiti studenti ističu u različitim područjima znanja, učenje s vršnjacima također nudi sveobuhvatno obrazovanje.

   
   

4. Dopustite učenicima da uče iz svojih pogrešaka. Piaget je vjerovao da djeca razvijaju znanje o svijetu putem pokušaja i pogrešaka. Pogreške mogu biti frustrirajuće kako za učenike tako i za učitelje, ali pokušajte podučavati strpljenje i voditi učenika prema drugačijem zaključku. Pogreške pokazuju da učenik aktivno komunicira sa svijetom oko sebe i isprobava nove ideje za sebe.

5. Usredotočite se na proces kao i na ishod. Umjesto da se usredotočite na točan odgovor, obratite pozornost na mnoge različite korake koje je potrebno poduzeti kako biste došli do gotovog proizvoda. Na primjer, tijekom nastave umjetnosti, zamolite učenike da promatraju različite načine na koje stvaraju sliku. Neki mogu početi na donjem rubu stalka, dok drugi počinju u sredini.

6. Poštujte individualne interese, sposobnosti i ograničenja svakog učenika. Različita djeca dosežu stupnjeve razvoja u različito vrijeme. Umjesto guranja svakog djeteta da odgovara stilu učenja, obratite pozornost na razvojne faze svakog djeteta i prilagodite lekcije. Piaget je poticao samostalno učenje, praksu i mogućnosti za otkrivanje. Planirajte različite aktivnosti u učionici koje odgovaraju različitim stilovima učenja, kao što su vizualni ili slušni.

   

   Piaget je vjerovao u neovisna i poštujuća okruženja za učenje (nasmiješena slika dječaka od Marzanna Syncerz iz Fotolia.com)