Sadržaj

• Dvobojni disk
• Četiri diska u boji
• Zbroj dvaju podataka
• Dobar broj pobjeđuje

Vjerojatnost ili mjera vjerojatnosti je težak matematički koncept za učenike u vrtiću. No, nekoliko aktivnosti pokazat će vjerojatnost za vaše učenike. Te se aktivnosti usredotočuju na učenike u vrtićima, ali ih možete učiniti lakšim ili težim tako što ćete se temeljiti na lakoći ili poteškoćama vaših učenika.

Postoji nekoliko različitih aktivnosti koje se mogu koristiti za poučavanje vjerojatnosti učenicima u vrtiću (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)

Dvobojni disk

Nađite ili napravite disk od igara s pokazivačem u sredini, koji ima samo dvije boje. Možete koristiti disk igre i promijeniti boje s karticom. Disk bi trebao imati dvije različite boje, ali jedan od njih treba zauzeti većinu prostora. Pitajte učenike koje boje najvjerojatnije će zaustaviti pokazivač. Zatim neka svako dijete okrene i označi rezultate. Na kraju pregledajte koliko se puta pokazivač zaustavio u svakoj boji s djecom i naučite ih da vjerojatnost pokazuje da se pokazivač češće zaustavlja u boji koja zauzima više prostora.

Četiri diska u boji

Uzmite dvobojni disk i promijenite ga tako da promijenite disk na četiri boje koje zauzimaju isti prostor. Zamolite učenike da nagađaju koje će boje pokazivač zaustaviti ili ih možete potaknuti da nagađaju da su izgledi jednaki jer je prostor boja isti. Zapišite boje u kojima se pokazivač zaustavlja i pregledajte rezultate sa svojim učenicima. Samo prijeđite na četverobojni disk nakon što učenici razumiju dvobojni disk.

Zbroj dvaju podataka

Ova igra najbolje radi s malim skupinama. Svakom učeniku dajte 11 listova papira, sastavljajući popis od 2 do 12. Svaka grupa će također trebati podatke. Zamolite djecu da igraju kockice. Svaki put kada se igraju, djeca u grupi mogu ukloniti papir na temelju brojeva koji su izašli. Primjerice, ako su izašli brojevi šest i tri, djeca mogu izvaditi papir šest i tri ili devet papira jer su dodana dva broja devet. Zamolite odraslu osobu da zapiše brojeve za igru ​​sve dok nekome ne ponestane papira. Raspravljajte o rezultatima grupe nakon nekoliko rundi igre i vjerojatnosti da svaki broj izađe u kocki i broj poteza koje je potrebno da se uklone sve uloge.

Dobar broj pobjeđuje

Dajte par podataka malim grupama učenika i zamolite ih da ih igraju nekoliko puta. Učenici, ovisno o vještinama matematike i pisanja, ili odrasloj osobi, mogu zabilježiti zbroj dva podatka svakog broja koji je izašao. Nakon određenog broja poteza pridružite se učenicima i pregledajte rezultate. Razgovarajte o razlozima zbog kojih su pojedini brojevi češće izašli, kao što je nekoliko suma koje su dale osam, jer se mogu formirati pomoću dva podatka s brojem četiri, tri i pet ili dva i šest, i kako to utječe na vjerojatnost.