Sadržaj
Recikliranje klasificira, obrađuje i pretvara odbačeni materijal - novine, plastiku, aluminijske limenke i uredski papir - u sirovine. Ti se materijali koriste za proizvodnju novih stvari. Roditelji i učitelji mogu koristiti predmete koji se mogu reciklirati u projektima kako bi demonstrirali različite principe i proveli eksperimente, promičući vrijednost recikliranja.
Okean u boci
Roditelji mlađe djece mogu predstaviti znanstvene pojmove poput gustoće recikliranjem praznih plastičnih boca. Da biste stvorili samostalni ocean, napunite 3/4 boce vodom i plavom bojom za hranu. Da biste okoliš učinili zanimljivijim, dodajte sitnice oko kuće, poput školjaka, čepova, svjetlucanja ili kamenja. Ostatak boce napunite uljem i čvrsto zategnite čep. Za eksperiment, neka dijete protrese ocean kako bi stvorilo valove. Zatim ga zamolite da ga drži i gleda što se događa s uljem, vodom i ostalim predmetima. Utvrdite koji predmeti brže tone, a koji sporije ili koji su više i manje gusti.
DNK model
Učitelji u srednjoj školi mogu pomoći učenicima da razumiju osnovne strukture dvostruke zavojnice DNA izgradnjom trodimenzionalnog modela od materijala koji se mogu reciklirati, poput aluminijskih limenki i plastičnih boca. Osim što potiče studentski interes, ova vrsta projekata potiče timski rad i istraživanje svojstava korištenih materijala. Stvarajući trodimenzionalni model, studenti mogu bolje razumjeti replikaciju DNA i prostorni odnos komponenata ove molekule.
Domaći papir
Instruktori ranog obrazovanja mogu uključiti proizvodnju recikliranog novinskog papira kao dio kurikuluma znanosti. Ovaj projekt podučava vrijednost očuvanja šumskih resursa ponovnom uporabom i recikliranjem. Da bi stvorili papir, studenti moraju novine umočiti u smjesu dijela ljepila i dijela vode. Učenici će zatim mokru masu izliti na platno kako bi je oblikovali i pritisnuti višak vode. Nakon što ga puste da se osuši preko noći, mogu ponovno upotrijebiti papir koji su reciklirali za slikanje i pisanje.
Kompostiranje
Kompostiranjem se ponovno koriste ostaci hrane i obrezani vrtni listovi koji će se razgraditi kako bi tlo bilo bogato hranjivim sastojcima za zdrav rast biljaka. Da bi se stvorila kompostna hrpa, mora postojati prava mješavina zraka, vlage, ugljika (suho lišće i grane) i dušika (trava i ostaci hrane). Roditelji mogu raditi projekte kompostiranja kao način uključivanja djece u ponovnu upotrebu hrane. Učitelji mogu koristiti kompost za ilustraciju prirodne razgradnje i životnog ciklusa.
Limeni telefoni
Roditelji mogu pomoći svojoj djeci da razumiju zvuk i vibracije stvaranjem telefona izrađenih od recikliranih limenki povezanih kanapom. Roditelj može držati telefon dok dijete hoda dok se nit ne razvuče; naizmjence razgovaraju telefonom, dok drugi drži limenku na uhu. Promijenite duljinu žice i okoliša (unutarnjeg i vanjskog) kako biste utvrdili kako utječe na zvuk i vibracije.
Biom u vrećici
Da bi podučavali rast biljaka i biološku raznolikost, školski učitelji mogu učenicima pomoći stvoriti biome - ekološke zajednice poput tropskih šuma, travnjaka ili pustinja - koristeći reciklirane boce soda, sjemenke, vrećice s patentnim zatvaračem, šljunak i zemlju za sabiranje. Koristeći donju polovicu boca soda, učenici mogu baciti oko 1 cm šljunka i 2,5 cm tla za lončanice. Zatim posade sjeme, zalijevaju zemlju i stavljaju svoje biome u zatvorene vrećice koje se moraju staviti na sunčano područje. Budući da je biom zatvoreno, studenti mogu promatrati kondenzaciju, oborine i isparavanje te eksperimentirati mijenjajući količinu vlage i sunčeve svjetlosti.
